來到稀奇環節，為了感謝感動教員，陳小玉自薦表演歌曲《最美的光》和兩首鋼琴歌曲，並錄製成短片，在感恩會當天讓人人賞識。 大家心裏的感恩和打動，也跟著日志的分享，一每天充分起來。
哥哥感恩他在體育課跑步第一位，而弟弟則感恩有踢足球的強項。兩兄弟接著分享感恩日志第二天，第二天的主題是感恩本身具有的強項。接著哥哥主動擁抱弟弟，排場刹時溫馨起來，慈青學姐陳琴燁叮嚀他們要經常相互感恩，因為彼此都是手足。
王華和王俊兩兄弟將本身的日志展現給慈青，第一天的主題是感恩身邊的人，哥哥王華想要感恩教訓他的慈青，弟弟王俊則想要感恩他哥哥，因為哥哥願意教他華語和陪他頑耍。「七天感恩日志」指導孩子們紀錄逐日要感恩的人事。
最動聽的陪伴 長出無窮但願
慈青叮嚀小玉碰到困難時要問教員，小玉也一直問慈青什麽時候可以再會面，言談間流露出不舍。讓葉卉娜感應欣慰的是小玉的英文有顯明提高，也更勇於測驗考試新事物。固然支出不求回報，但孩子的貼心，讓葉卉娜和楊善仁笑容逐開。我愛你們。我很是感謝你。我從你們身上學到了許多器材。」
姐姐們都很伶俐。七歲的陳小玉在感激信表達她對慈青學姐葉卉娜和慈青楊善仁的感激：「親愛的姐姐，感謝你教訓我如何關懷和愛。這個感恩環節讓孩子和慈青有更密切的互動。
「心中的小夢想，一閃一閃在發亮，穿越年少的蒼茫，我會變得更頑強......」
感激信和七天感恩日志都是歡喜祝福包裡面中的義務。孩子也和慈青分享七天感恩日記。孩子把寫給慈青的感謝信拿出來，慈青和學長姐都感應驚奇和打動。鑒賞影片後，各人分組各行其是感恩環節。 隨著英文版《感恩、尊敬、愛》響起，排場更溫馨，各人不由得百感交集。
「感恩您成為我的學生！」慈青和學長姐經由過程回首影帶衆口一詞地說。回首短片也包括了慈青想對孩子說的話，為他們加油打氣。接著慈青和孩子們經由過程短片，一起回首曩昔三個月線上上課輔的點點滴滴。
臨別前的禮品 培育種植提拔感恩心
」課輔計畫協調兼司儀潘苡吟分享道。我們選擇製作口罩收納盒是因為我們想不止給予孩子和慈青一個適用的器械，還可讓孩子知道利用過的物品，顛末簡單的手作後可以再利用。「我們想要有一個人人可以互動的環節，同時是各年紀層可以一路享受的活動，所以決意放置手工舉動。
固然線上上示範步調有些難度，但在司儀仔細的引導下，孩子們都成功完成了口罩收納盒。在感恩會的第二個環節，司儀帶動小孩行使塑膠資料夾做出口罩收納盒。 在這個極度期間，有些學生沒有面臨面補習的機遇，所以我很感恩有這個課輔計畫。」
小學六年級的愛麗莎也分享她參與兩梯次線上課輔的感觸：「我很感恩，因為通過課輔計畫我獲得課業上的輔助，同時我也熟悉新的老師。
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八歲的泰瑞則特別很是自豪和興奮地把作品貼在攝像頭前讓大家看。畫完後孩子們積極在螢幕上分享作品，好比把四方形畫成熊貓、木偶和相機等。
為了促進互動，破冰環節挑戰孩子們的創意，將圓形、三角形和四方形畫成不同的圖案。歡欣感恩會當天，慈青和孩子們都準時上線。
歡喜感恩會有笑有淚，賜顧幫襯戶孩子從慈青身上體味到的溫暖的關愛，慈青也專心介入了孩子成長過程中的悲喜，彼此都不會健忘這一段「用愛連線」、教授教養相長的好人緣。
祝願包裡有兩包淨斯可哥粉、環保餐具和活動當天需要用到的材料以外，還給小朋侪安頓了任務——請他們製作卡片，作為送給慈青們的欣喜。四名調和就在感恩會的前兩個禮拜，全島跑透透，分批將20個歡樂祝福包親身送到小朋侪的家裡，包孕事前表明當天沒法預會的孩子。
有些小伴侶剛好與家人出門，沒人在家，調和們仔細地將祝願包掛在門口，並打逐一德律風通知他們。小同夥收到料想之外的祝願包，都特別很是高興。 」課輔計畫調和之一唐明慧分享道。「所以我們就想做一些器材送給小朋友，讓他們感觸感染到慈青的專心和溫度。
本來籌算將這一天作為線下活動，讓孩子們與慈青哥哥姐姐晤面，無奈受限於疫情限制而只能改為線長進行。准備期間還處於高鑒戒解封的第二階段，一次只能有兩名訪客上門。在課程尾聲，各人充滿等候地籌備兩場歡喜感恩會。
2021年3月至6月，40名慈青和學長姐報名成為線上課輔先生，以二對一的體例陪伴20名賜顧幫襯戶孩子，不但教導功課，也進展分享慈濟人文精力。
線上課輔主要由慈青和慈青學長姐承當。新加坡慈濟慈善志業成長室邀約教聯會和慈青團隊一起為賜顧幫襯戶的孩子供應課業教導。線上課輔計畫由慈善志業成長室在2020年新冠疫情中啟動，從客歲5月至今已進行了三個梯次。
為了遵守高鑒戒解封第二階段的防疫辦法，訪視員、慈青和孩子在各自家中一路連線，但溫馨氛圍涓滴不減。隨著長達三個月的線上課輔接近尾聲，慈青和賜顧幫襯戶孩子線上上相聚，配合美滿一段師生情緣。新冠疫情影響下的新加坡，與台灣疫情爆發後一樣，對於學子的關懷與教學，都是採用線上體式格局進行，2021年6月份，新加坡慈青舉行了兩場「用愛連線」線上課輔計畫3.0歡欣感恩會。
（撰文／許芝齊、周正陽，攝影／張玉佳、陳琴燁、周正陽）
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